长期以来，心理学研究普遍认为，社交恐惧主要来源于真实的不良社交经历，例如被嘲笑、拒绝或排斥。然而，临床观察发现，许多社交焦虑个体即使并未反复经历明显的负性社交事件，仍然会在日常社交情境中持续产生强烈的恐惧反应。这一现象提示，社交恐惧的形成与维持可能不仅依赖于真实经历，还受到个体内部心理过程的影响。

针对这一问题，江西师范大学心理学院刘明矾课题组设计了一项基于心理表象的恐惧学习实验。研究结果表明，仅仅通过想象具有威胁性的社交情境，中性面孔刺激也逐渐获得“威胁意义”，从而引发更强的情绪反应。这种想象驱动的恐惧学习在社交焦虑水平较高的个体中表现得尤为明显：与情绪注意和持续评价相关的脑电成分（P3 和 LPP）在高社交焦虑个体中显著增强，提示这些个体在面对由想象建立的威胁线索时，会投入更多的注意资源并进行更持续的情绪加工。

这一发现为阐释社交焦虑的维持机制提供了新视角，在一定程度上揭示了为何部分社交焦虑个体即便在现实情境中较少经历明确的负性评价，仍会在日常社交场景中持续表现出显著的焦虑体验与回避行为。据此，聚焦负性心理表象的干预策略，可为社交焦虑的临床治疗提供重要思路与方向。

该研究成果近期发表于临床心理学领域权威期刊《Behaviour Research and Therapy》（中科院SSCI一区TOP），论文第一作者为江西师范大学心理学院博士研究生肖观来，通讯作者为江西师范大学心理学院刘明矾教授。研究得到国家自然科学基金（82160274）、及江西省教育厅研究生创新基金项目（YC2024-B111）资助。

Xiao, G., & Liu, M. (2026). Neurocognitive mechanisms of mental imagery-based fear conditioning in individuals with social anxiety. Behaviour Research and Therapy, 105013. https://doi.org/10.1016/j.brat.2026.105013.